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创新形式,让劳动教育既有“果”又有“实”
时间:2020年12月14日       来源:       发布人:editor       点击率:1397

一群学生在校门口拿着角磨机认真研磨除锈,这是他们正在进行校门钢结构除锈粉刷工程;三五名学生在机械工程部车间认真定位划线,这是他们正在进行车间标识划线工程;一名学生手持着冲击电钻在混凝土墙柱上打孔,这是他正在布置会场,安装横幅。走在校园里,你可能经常看到这些学生们在老师带领下,忙忙碌碌,俨然一副工程队的模样,他们就是正在上劳动课程的汽车工程部的学子。


年年初,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,把劳动教育的重要性提升到了新高度。根据《意见》的具体要求,我校汽车工程部提出:把劳动教育纳入专业人才培养方案,创新教育形式,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。在校园里,汽车工程部利用专业特色优势,主动对接学校总务处和其他部门,揽工程、找项目、做活动,让学生切实经历动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志。

         当学生看到修缮后的校门、看到喷涂完美的车间划线、看到悬挂到位的横幅,还有清洗干净的整车、发动机等,他们的喜悦之情溢于言表。通过劳动课程,同学们的专业实践能力也得到提升,真正使得劳动教育不再“千校一面”,让劳动教育落地生根、开花结果,推动德智体美劳五育并举培养体系的形成。

         汽车工程部负责人表示:要让学生动起来,满足学生的愿望和兴趣,不断融合劳动资源和教育资源,不断创新教育形式,着力在培养学生的职业道德、职业精神和创新创业能力上下功夫,努力让学生在生产、生活和社会服务劳动中接受教育,如鼓励学生积极参加各级各类职业技能大赛、各层次创新创业大赛和产教融合项目,锤炼学生的劳动技能,培养优秀的劳动品质,确保让劳动有真成果、教育有真实效。

                                 


                       


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